نقش برنامه درسی پنهان بر تربیت شهروندی دانش آموزان دوره راهنمایی از دیدگاه مدیران و معلمان شهر بوشهر

چکیده این پزوهش با هدف تعیین تاثیر برنامه درسی پنهان بر تربیت شهروندی از دیدگاه مدیران و دبیران دوره راهنمایی شهر بوشهر انجام شده . روش پزوهش توصیفی ، از نوع پیمایشی بوده که جامعه آماری پژوهش شامل مدیران و دبیران به تعداد 459 نفر که از این جامعه آماری تعداد 193 دبیر و کل مدیران به عنوان نمونه با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند . ابزار جمع آوری اطلاعات ، پرسشنامهبرنامه درسی پنهان فتحی واجارگاه و واحد چوکده بوده . روایی و پایایی این ابزار مورد بررسی قرار گرفت و تایید شد برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون خی دو استفاده گردید . نتایج نشان داد که از دیدگاه مدیران و دبیران برنامه درسی پنهان بر تربیت شهروندی تاثیر معنادار دارد . در بررسی مولفه ها برنامه درسی پنهان نیز نتایج نشان داد که از دیدگاه مدیران و دبیران مولفه های جو اجتماعی ، ساختار مدرسه و کنش متقابل معلم و دانش آموز نیز بر تربیت شهروندی دانش آموزان تاثیر دارد . کلید واژه ها : برنامه درسی، برنامه درسی پنهان ، تربیت شهروندی .